Padlet colaborativo realizado por alumnos de 2º ESO-A y B.

Jesuitinas abre sus puertas. ¡Feliz curso 2020-2021!

Os invito a que veáis este vídeo que el Equipo de Comunicación de la Fundación Educativa Jesuitinas ha elaborado con imágenes de los veintidós colegios. 

¡Nos vemos en septiembre!

Imagen tomada de Pixabay y modificada por La imprenta de Clío.

Humor para el lunes.

Imagen extraída de https://www.pinterest.cl/pin/812970170204350514/

¡Feliz Día de la Madre Cándida!

Imagen extraída de la página web de la Fundación Educativa Jesuitinas (https://jesuitinas.es)

Programa de fiestas 2020 del colegio Sagrado Corazón

Imagen extraída del perfil de
Facebook de Jesuitinas Salamanca

Estamos cerca de la celebración del 175º aniversario del nacimiento de nuestra fundadora: Sta. Cándida Mª de Jesús y este año también queremos unirnos como comunidad educativa para celebrarlo. 

Desde el viernes, 29 de mayo al domingo, 31 de mayo el colegio y la Fundación Educativa Jesuitinas, hemos preparado una serie de actividades virtuales para que niños y mayores puedan disfrutar de esta fecha tan señalada para todos los que formamos parte de la familia de la Madre Cándida.

Antes de conocer cada una de las actividades que se han organizado es muy importante que tengáis en cuenta lo siguiente:

• A través de este enlace podéis entrar un espacio virtual que se ha creado para ver los diferentes vídeos y disfrutar de las actividades que hay programadas. 

• Algunas de estas actividades son específicas de nuestro centro y otras son comunes para todos los colegios de la Fundación. Estas últimas están señaladas con un asterisco en el programa que se adjunta debajo. Recordad que estas se realizarán en un horario concreto.

A continuación, os detallo el programa de fiestas 2019-2020:

Viernes, 29 de mayo 

• Pregón de fiestas y saludo – 09:30 h.
• Ofrenda floral y paso de la antorcha – 10:00 h.
• Escape room – 11:00 h. Para alumnos a partir de 5º de Primaria.*
• I Festival Virtual Jesuitinas - 12:00 h. Para alumnos a partir de 5º de Primaria.* Este se emitirá a través del canal de Youtube de la Fundación Educativa Jesuitinas.
• Habilidades deportivas – 17:00 h.
• Vídeos musicales y bailes – 18.00 h.
• Exhibición de "pinta-caras": mándanos una foto de tu cara pintada con tu animal preferido, superhéroe o princesa y la colgaremos en las redes sociales del colegio para que todos la podamos ver. 
• Juega y diviértete con "Nosotros también fuimos niños".

Domingo, 31 de mayo

• Eucaristía para recordar el nacimiento de la Madre Cándida- 12:00 h*. Esta se emitirá a través del canal de Youtube de la Fundación Educativa Jesuitinas.
• Candi´s Fest- 17:00 h*. Para familias y alumnos de Infantil en adelante. Este se emitirá a través del canal de Youtube de la Fundación Educativa Jesuitinas.

Además, podréis encontrar múltiples recursos pastorales para todas las edades y celebrar esta fiesta como se merece en este enlace.

¡Espero que os guste!

¡Viva la Madre Cándida!

La Filosofía tiene nombre de mujer.

Imagen extraída de la cuenta de Twitter de Clara R. Sierra (17/11/2016)
https://twitter.com/athalialalia/status/799337007818407936

¡Cada vez queda menos!

Imagen extraída del perfil de Facebook de Jesuitinas Salamanca.

Ya falta menos...

Imagen extraída del perfil de Facebook de Jesuitinas Salamanca.

Un cumpleaños diferente

Imagen extraída de Pixabay.

Estamos en una semana muy especial ya que en ella vamos a celebrar el cumpleaños de nuestra fundadora: santa Cándida Mª de Jesús. 

Este año no podremos compartir esta fiesta juntos. No podremos escuchar el pregón de los alumnos de 4º ESO, ni participar de la eucaristía en la iglesia de los Dominicos, ni disfrutar de los bailes, juegos o torneos deportivos; pero tendremos una celebración alternativa y virtual que nos unirá a todos desde nuestras casas. 

¡Estad atentos a la página web y redes sociales del colegio!

Humor para el lunes

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324470348129564989/

Para reflexionar: las inundaciones.

Imagen extraída de http://antonioaretxabala.blogspot.com/
2018/04/las-crecidas-del-ebro-y-las.html

Las inundaciones no ocurren porque sí, siempre hay alguna causa que las origina. Aunque a veces pensemos que solo existen causas naturales tales como el deshielo o una crecida del cauce de los ríos: el cambio climático, la deforestación o la construcción de viviendas en terrenos inundables que antes ocupaban los cauces naturales de los ríos son algunas de las más frecuentes.

Este dibujo es bastante claro al respecto y creo que su observación puede servirnos de reflexión. Debemos saber escuchar lo que los ríos nos dicen, conocer sus antiguos cauces que son sus caminos naturales de paso, mucho antes de que llegara el ser humano a arrebatárselos para construir edificaciones en parajes bonitos.  También tenemos que comprender los ecosistemas que los rodean: el tipo de suelo, la vegetación y la fauna. Todos ellos mantienen el entorno de la ribera y tenemos que ser conscientes de la importancia de cuidarlos para evitar estas catástrofes naturales que no tienen su origen en la naturaleza sino en nuestras actividades.

El Ministerio del Tiempo

Imagen extraída de

https://www.merca2.es/ministerio-del-tiempo-futuro/

He de reconocer que descubrí tarde esta serie y no fue hasta la tercera temporada cuando empecé a ver el primer capítulo. He de reconocer que enseguida me atrapó y en cuestión de una semana vi las tres temporadas a través de internet. 

Es una serie española de cuatro temporadas (la última en emisión) donde los miembros de la patrulla de tiempo atraviesan puertas para viajar al pasado.  Allí llevan a cabo misiones para impedir que el pasado se altere pudiendo provocar cambios en el presente y/o futuro, modificando así la Historia.

Estos personajes trabajan para el Ministerio del Tiempo, un organismo secreto y autónomo del que muy pocas personas saben de su existencia. 

Así que si queréis pasar un rato entretenido viajando cada semana a un periodo diferente de la Historia de España para conocer a sus protagonistas más legendarios, no dudéis en encender la televisión los martes a las 22.40 h. No debéis olvidar que esta serie es ficción aunque tenga una cuidada ambientación histórica, por lo que debéis hacer una lectura cuidadosa de sus capítulos.

Para más información, consultad su página web: https://www.rtve.es/television/ministerio-del-tiempo/ 

Humor para el lunes

Imagen extraída de https://me.me/i/siacen-sie-wownsoads-5
-1-hsac-l-ikea-the-swedish-attack-was-ea969c2c05c34ac09f23c73567140d3c

Escondidas en la Historia: enigma 26

Enigma 25: Pocahontas

Imagen extraída de http://www.cubadebate.cu/noticias/
2013/04/02/pocahontas-la-historia-real/#.XrQgCS0rzVo

Este personaje ha despertado tanta expectación que ha sido llevado al cine en numerosas ocasiones. Su verdadero nombre fue Matoaka (Traviesa) en su lengua materna algonquina, más tarde fue realizada como Rebecca Rolfe y mundialmente conocida como Pocahontas.

Poco se sabe de sus primeros años de vida. En 1607 un grupo de colonos ingleses se asentó en lo que sería posteriormente el estado de Virginia de EE.UU. para construir edificaciones. La tribu del padre de Pocahontas secuestró al líder colono John Smith. Según cuenta la leyenda Pocahontas se opuso a la ejecución de este hombre saltó sobre él para impedir que le cortaran la cabeza. Verdad o ficción, sí es cierto que las relaciones entre los colonos y los nativos se estrecharon aunque esto duró poco tiempo ya que el objetivo de los ingleses era ir colonizando el territorio de los nativos americanos. 

Cuando Pocahontas tenía 13 años, avisó a los ingleses de una trampa que su padre había diseñado para ellos. En 1609 John Smith fue herido y regresó a Inglaterra, aunque los indígenas creyeron que fue había muerto. Pocahontas volvió a verlo en Inglaterra años después de haber contraído matrimonio con John Rolfe y de tener un hijo: Thomas Rolfe. Murió en 1617 a los 21 años de edad.

Presentación del tema 8 de Cultura Clásica.

Πολλὰ τὰ δεινὰ κοὐδὲν ἀνθρώπου δεινότερον πέλει [...] Καὶ φθέ γμα καὶ ἀνεμόεν φρόνημα καὶ ἀστυνόμους ὀργὰς ἐδιδάξατο [...] ἄπορος ἐπ᾿ οὐδὲν ἔρχεται τὸ μέλλον. Ἁιδα μόνον φεῦξιν οὐκ ἐπάξεται νόσων δ᾿ ἀμηχάνων φυγὰς ξυμπ έ φρασται . Σοφόν τι τὸ μηχανόεν τ έ χνας ὑπὲρἐ λπιδ ᾿ ἔ χων τοτὲ μὲν κακόν ἄλλοτ ᾿ ἐπ᾿ εσθλὸν ἕρπει [...]   ἄπολις ὅτῳ τὸ μὴ καλὸν ξύνεστι τόλμας χάριν. μήτ᾿εμοὶ παρέστιος γένοιτο μήτ᾿ ἴσον φρονῶν ὃς τάδ᾿ ἔρδοι

"Muchas cosas asombrosas hay y, con todo, ninguna más asombrosa que el hombre [...] Él se enseñó a sí mismo el lenguaje, el alado pensamiento, así como las civilizadas maneras de comportarse [...] Nada de lo por venir le encuentra falto de recursos. Solo del Hades no tendrá escapatoria. De enfermedades que no tenía remedio ya ha discurrido posibles evasiones [...] Poseyendo una habilidad superior a lo que se puede imaginar, la destreza para ingeniar recursos, la encamina unas veces al mal, otras veces al bien [...] Desterrado sea aquel que, debido a su osadía, se entrega a lo que no está bien. ¡Que no llegue a sentarse junto a mi hogar ni participe de mis pensamientos el que haga esto!"

Sófocles. Antígona .Trad. Gredos

Humor para el lunes

Imagen creada por La imprenta de Clío a través de la herramienta digital http://www.crear-meme.com

Aprendemos juntos, un proyecto de educación para una vida mejor del BBVA.

"Aprendemos juntos" es un proyecto que BBVA viene desarrollando en colaboración con El País. El reto que se plantean es potenciar la educación como motor para mejorar la vida de las personas, centrándose en la idea de que cada niño debe encontrar su pasión y desarrollar así su potencial.

Para ello han creado una sección en su página web (https://www.bbvaaprendemosjuntos.com/es) donde se pueden escuchar pequeñas reflexiones sobre diversos aspectos educativos de boca de diferentes profesionales: escritores, sociólogos, psicólogos...

Del mismo modo han creado espacios de aprendizaje para que los padres y/o los profesores ayuden a desarrollar las capacidades de sus hijos/alumnos. Para acceder a los vídeos, guías y materiales descargables solo hay que registrarse. Los tres grandes bloques temáticos son: resolución de conflictos, inteligencia emocional y hablar en público.

A continuación, comparto dos vídeos cortos e interesantes donde la escritora y divulgadora Pilar Jericó reflexiona sobre el miedo (primer vídeo) y sobre la importancia de nuestra actitud para con otros (segundo vídeo). Emociona descubrir una historia que ocurrió en la infancia de Thomas Alva Edison y la reacción que su madre tuvo con él. 

Consejos para pasar la cuarentena en familia

Imagen diseñada por Álvaro García García y
extraída del perfil de Facebook de Jesuitinas Salamanca, 27 de marzo de 2020.

Gotas de poesía: Salvador Rueda

¿Qué es la gamificación?

La Noche Mágica de los Cuentos Virtual

Imagen tomada de Geneally
La Noche Mágica de los Cuentos 2020.

Tradicionalmente el colegio Sagrado Corazón de la Fundación Educativa Jesuitinas de Salamanca celebraba “La Noche Mágica de los Cuentos” en una noche de mediados del mes de abril, próxima a la conmemoración del Día del Libro. 

“La Noche Mágica de los Cuentos” es el final de un proyecto que comienza con numerosas actividades realizadas en el aula a lo largo del curso escolar y que pretenden desarrollar el gusto por la lectura en los alumnos.

En esta ocasión esta actividad de fomento de la lectura estaba programada para el pasado viernes, 17 de abril y, al estar activado el estado de alarma nacional, no se pudo llevar a cabo. 

No obstante, el claustro de profesores y los miembros del PAS del centro no estaban dispuestos a renunciar a una actividad que despierta tanta ilusión y expectación entre los alumnos del colegio, especialmente en los alumnos de Infantil y Primaria. Por ello, el equipo organizador ideó realizar una “Noche Mágica de los Cuentos Virtual” para que padres e hijos pudieran acercarse desde la ventana de su ordenador, tablet o teléfono a un mundo lleno de fantasía. 

La temática de este año versa sobre los cuentos clásicos escritos por los hermanos Grimm o por Han Christian Andersen, narraciones que tantas veces nos han contado nuestros abuelos por las tardes o nuestros padres antes de ir a dormir.

Desde el colegio se nos invita a participar en la actividad ya que se abre a todas aquellas personas que quieran hacerse niños durante un rato escuchando cuentos de una forma diferente. 

Imagen tomada de Geneally
La Noche Mágica de los Cuentos 2020.

Para acceder solo hay que pinchar sobre este enlace que se encontrará también en la página web del nuestro centro educativo (https://jesuitinas-salamanca.es). Después tendremos que llamar a la puerta de la casita del árbol. Cuando esta puerta se abra, se nos presentará un itinerario para recorrer. El camino está lleno de juegos para amenizar el viaje y de casitas del bosque donde poder entrar, descansar y disfrutar de las historias que nos narren sus protagonistas. 

¿Os lo vais a perder? ¡Estáis todos invitados!

Sigue preparando desde casa la asignatura de Cultura Clásica. Unidad 7.

Imagen de un lar del siglo I d. C. procedente de Lora del Río (Sevilla) y
 custodiado en el Museo Arqueológico Nacional. Foto de Raúl Fernández Ruiz.

Jesuitinas se alegra en casa

Mi PLE

Comparto con todos vosotros una infografía que he creado de mi Entorno Personal de Aprendizaje (Personal Learning Environment, en inglés) donde podéis ver los recursos, aplicaciones o fuentes de información que uso en mi aprendizaje personal.

Os recomiendo que, si sois profesores, dediquéis un ratito a hacer vuestro propio PLE. Da igual que sea un dibujo en un folio o una infografía como la que yo he realizado con Picktochart, lo importante es que la hagáis y actualicéis igual que hacéis con vuestro currículum. 

Imagen elaborada por La imprenta de Clío.

Prepara desde casa el tema 6.

Imagen de una calzada romana extraída de
http://www.limes.cat/las-calzadas-romanas-el-origen-de-nuestras-carreteras/

¡Prepara el examen del tema 5!

Columna de Trajano (Roma)

¡Ya está aquí la presentación del tema 4!

El discóbolo, copia de Mirón del siglo V a. C.  que representa el lanzamiento de disco.

Para reflexionar: Daltónica Navidad #cuentosdeNavidad

Imagen extraída de
https://pxhere.com/es/photo/608526

Catalina, Eduardo y Enrique, eran los niños que vivían, reían y jugaban entre las firmes paredes de aquella casa. Para ellos era costumbre pasar la noche en blanco mirando a través de la ventana hacia Oriente o escuchando tras la puerta los misteriosos pasos de aquellos queridos extraños. Mientras tanto, los magos les dejaban presentes cerca de los relucientes zapatos que habían colocado bajo aquel abeto que su abuela mandaba traer cada Adviento desde los Alpes suizos. 

Catalina, una adolescente de quince años, soñaba con encontrar a su media naranja, posiblemente un príncipe azul que le hiciera ver la vida de color de rosa, tal y como su padre hizo con su madre. Eduardo aspiraba tener el último modelo de teléfono móvil para poder presumir delante de sus verdes amigos de ser el único de todos ellos que tenía aquel diseño exclusivo. Y finalmente, el príncipe de la casa, Enrique, sólo quería ponerse morado comiendo bombones de chocolate mientras jugaba a las guerras en realidad aumentada como hacía su hermano mayor. Sus regalos irían decorados con cintas de terciopelo verde.

Desde que Omar, Lina y Sara escucharon explotar la primera bomba cerca de su casa, sus mentes acordaron quedarse en blanco para poder sobrevivir en un mundo que miraba hacia Occidente. Al igual que sus familiares y amigos, se vieron obligados a comenzar una condena injusta hacia el destierro. Convirtieron las gélidas telas de aquella tienda en su hogar y aprendieron a comer marrones, a vivir en tonos cenicientos y a asumir un futuro negro. 

Omar aspiraba a salir del campo de refugiados algún día, a leer muchos libros de Medicina y a convertirse en lo que había sido su padre antes del ocaso, un prestigioso cirujano. Lina quería volver a sentirse segura en los brazos de su celeste abuela quien le contaba cuentos cuando trataba de dormir, algo que no había conseguido desde entonces. Sara lloraba al rojo por intentar conseguir algo de alimento de su madre, una mujer consumida por un dolor crónico en el alma que su marido no ha podido sanar. Sus sueños iban adornados con gotas de sangre carmesí.

Quizás fuera la oscuridad de la noche, el cansancio, o error de cálculos del GPS pero los Reyes Magos confundieron los envoltorios y así los anhelos de los niños. Ninguno supo qué hacer con los regalos. No estaban preparados para ellos. No traían manual de instrucciones.